一

在相当匆匆的时空里翻阅这本书画作品，然后，我看到了年轻的阳光、鲜艳的花朵、滴翠的小草、唱歌的河流，以及为师者清洁的精神，以及求学者纯净的心灵。世界就这样生动起来、美好起来。我因而更坚信教育是也必须是一方净土，生长常绿的智慧树，开满永远的聪明花，有小河淌水，有清风明月，有花香鸟语。——我对书画一窃不通，但面对南里棉岭学校的师生书画作品时，我就觉得“书”也好，“画”也好，就应该如是稚纯而不沾功利，笨拙而蕴涵灵性，简单而彰显从容，天真而洋溢梦想，乃或粗浅而不失自在，并能在一瞬间感染你、打动你、教你浮想联翩或想入非非，进而有所顿悟，有所享受，有所裨益，或微笑，或沉思，或淡淡伤感，或灿灿遐想……或许，这其中就潜伏着美的力量？！美的启迪？

二

为师是艰辛的，他们要日复一日的备课和上课，要无完无了的批改作业，要苦口婆心地辅导学生，有时还要“脚皮厚、嘴皮厚、脸皮厚”的家访。他们没有奢侈盛宴，没有升平歌舞，没有富足娇惯，当然也没有勾心斗角。他们清贫，但高贵；他们寂寞，但充实；他们劳累，但桃李满天下。透过南里棉岭学校的教师书画，我对为人师表又有了新的认识和思考。原来，教书育人可以是一幅厚重的字，也可以是一幅意蕴深远的画。亦教亦书亦画，不求名，不求利，美丽而值得敬仰……

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学校办学也是艰辛的。都说要全面推进素质教育，都说既要教书又要育人，都说要上等级创品牌、多出人才出好人才，但现实中并不是每一个学校都这样思想、这样实践。这些年，南里棉岭学校倒没有多么响亮的口号，但办学理念、办学行为、办学效果正悄悄地发生质的变化，最明显的就是考上重点高中的学生多了，会唱歌跳舞的学生多了，会琴棋书画的学生多了。这本书画作品选，实质上就是学校办学阶段性成果的侧面体现。
在南里棉岭学校，扑面而来的是鸟语花香、朗朗书声，深入心灵的是教师的可敬、学生的可爱。一本书画选远不能阐释学校的全部底蕴。长长的书画廊，或许正演绎在南里棉岭学校全体师生的心灵里。

三

在赝品流行的年代，在附庸风雅成为时尚的年代，我常常怀念挂在墙上的大师的拐杖。
这时候，我在潮南区，在峡山南里棉岭学校，远离名家，远离哗众取宠，品茗，品师生书画，品一份份敬业的心思，品一帧帧真与纯。我想：沧桑的祥符塔是可以入画的，还有浩浩的练江，安详的中港，还有充满灵性的龟山、蛇山、塔山，还有逶迤的大南山，还有日日如斯的车水马龙、斜阳草树……任何艺术都源于生活，高于生活，只要我们的师生遵循艺术的本真，不求功利、不虚妄、不浮躁，博采众长，默默修养，勤奋进取，说不定多年以后，我们自家就不乏名家、大师呢！本来，这里就是一块凤鸣龙舞、灵性涌动的宝地……

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